Jornadas de sensibilización: las TIC en el Nivel Inicial. Narraciones digitales - Presencial

La práctica docente ocupa un lugar primordial en la inclusión de las TIC en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. La incorporación de estos debates y perspectivas en los diseños curriculares de la escuelas del nivel inicial y propuestas de las modalidades otorga a los docentes el marco necesario para que produzcan alternativas de enseñanza destinadas a promover mayores grados de reflexividad, favoreciendo la recuperación, el análisis y la producción en lenguajes mediáticos que facilitan la confrontación y el intercambio; la proyección social de la propia voz; la apropiación de múltiples lenguajes y la socialización de los saberes.
Al involucrarse los docentes y estudiantes como interlocutores, participan desde sus propias matrices culturales en la producción colectiva del conocimiento, es decir, en una tarea que es sustancialmente educativa.
Incorporar las Nuevas Tecnologías a las prácticas docentes, mejorará la circulación de los saberes y por lo tanto la producción de conocimientos en los estudiantes. Para ello es necesario no sólo aprender a usar los instrumentos tecnológicos, sino también dominar su didáctica.

Diseño curricular educación inicial 

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